基于“五育”视角下有效提升基础教育教学质量监测有效性的实践与研究

刘成

《文渊(高中版)》 2025年03期

博白县教育局教研室

在当今21世纪这一急速变迁的时期，教育作为支撑国家前进的基石，其品质直接影响着国家的未来及民族的振兴。随全球教育观念的革新与提升，基础教育的范畴已超越了单纯的知识传授，转而愈发重视学生的全面发展与综合素养的增强。在此趋势之下，一种融合德育、智育、体育、美育及劳动教育为一体的“五育并举”教育理念顺势而出，旨在培育兼具高尚道德情操、深厚学问底蕴、健壮身体素质、丰富审美感受及尊重劳动价值的新时期青少年人才。对此，本文针对“五育”视角下基础教育教学质量监测的重要性、当前基础教育教学质量监测存在的问题、“五育”视角下提升基础教育教学质量监测有效性的实践策略进行研究。

五育；基础教育；教学质量监测；有效性