数学教育中的智能辅导系统设计与评估

赵洁

《文渊(小学版)》 2025年02期

南京莲花实验学校（小学部）

本文探讨了智能辅导系统在数学教育中的应用，重点分析了系统设计的理论基础、设计要素、数学知识的特殊性以及教学效果的评估方法。首先，我们讨论了教育心理学原理、认知负荷理论和学习者模型等理论基础，这些理论为系统设计提供了指导。接着，我们深入分析了用户界面设计、知识表示方法、学生模型构建和教学策略实现等设计要素，这些要素共同构成了智能辅导系统的核心架构。最后评估智能辅导系统的教学效果，确保智能辅导系统能够提供高质量的教学支持，满足学习者的个性化需求，并促进其长期的学习发展。

数学教育；智能辅导；系统设计；评估