小学语文“文学阅读与创意表达”任务群的构建策略

郑芬芬

《文渊(小学版)》 2025年02期

江西省抚州市金溪县实验小学

基于当前新课改以及核心素养的背景下，对小学语文教师也提出了更多的要求，要求教师在教学期间不仅应该重视对教材上的基础知识进行讲解，同时也应该重视培养学生的文学阅读意识以及创意表达能力。而要想顺利实现该目标，那么教师首先就应该积极打破传统教学理念以及模式的限制，加强对任务群教学法的关注度，结合实际情况科学的构建任务群并引导学生进行学习。这样不仅可以使其充分体验到文学的语言魅力，同时也可以培养其独特的审美能力，帮助其更加详细地掌握文学作品的特征。最终不仅可以有效培养学生的语文综合能力以及素养，同时也可以顺利实现构建高效课堂的目标。在以下文章当中，也对任务群的构建策略进行了相应的分析以及研究，仅供参考。

小学语文；文学阅读；创意表达；任务群；构建策略