发现语文之美——谈小学语文教学创新

孙仕燕

《文渊(小学版)》 2025年02期

丰宁满族自治县小川小学

在小学语文教学过程中，教师需结合丰富多元的工具和手段，对现有的教学模式进行重构优化。在此期间，教师可融入情境教学，增强学生的审美体验，并且也需要强化朗读训练，引导学生品味语言之美；再结合文学鉴赏活动，提升学生的审美能力；组织艺术创作，激发其审美创造力，从而使语文教学能够提质增效。

语文之美；小学语文；教学创新