新课程背景下多学科融合小学英语课堂综合实践研究

梁全球

《文渊(小学版)》 2025年02期

湖南省涟源市实验学校

在当今教育改革的浪潮中，多学科融合教学已成为提升教学质量、培养学生综合素养的重要途径。特别是在小学英语课堂中，通过多学科融合，不仅可以丰富教学内容，拓宽学生的知识视野，还能有效激发学生的学习兴趣，提高他们的跨学科学习能力和实际应用能力。本文将阐述多学科融合在小学英语课堂中的应用原则，提出相应的综合实践策略，并详细描述实施步骤，以此为小学英语教师提供有益的参考和借鉴，推动多学科融合教学在小学英语课堂中的有效实施。

多学科融合；小学英语；课堂实践；教学策略；实施步骤