“三协同”视角下小学思政教育的实践探究

邹腾

《文渊(小学版)》 2025年02期

山东省泰安市宁阳县华丰镇中心小学

“三协同”视角旨在通过思想政治教育与各个学科教学实践活动、社会实践活动以及学校活动的协同融合，充分把握学生的身心发展规律、认知发展水平、心理状况以及实际学习情况的基础上，设计科学、合理的教学目标和具体的教学实践活动，让学生在教师的正确引导下形成正确的情感、态度和价值观。因此，本文对“三协同”视角下小学思政教育的实践进行深入的思考和探究，以期通过小学思政教育与各个学科教学实践活动、学校活动以及社会实践活动的有机结合，促进不同程度的小学生个性化的全面发展。

“三协同”视角；小学；思政教育；实践探究