小学数学趣味性练习的设计思考

许美群

《文渊(小学版)》 2025年02期

江西省抚州市临川区第十二小学

新课程标准强调“从学生熟悉的生活情境和童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机”，其为小学数学趣味性练习的设计提供了理论依据和指导思想。小学数学教学中设计趣味性练习，可以快速有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。本文简要分析了小学数学趣味性练习的设计意义和原则，从尝试游戏化、引入生活化、注重实践性、融合思想性和加强整合性五个方面入手，分析了小学数学趣味性练习的设计策略，以期增强小学数学练习的趣味性和提高学生学习数学的效率。

小学数学；趣味性练习；设计