摘 要：
3～6岁属于语言敏感期，在这个时期对幼儿的语言发展进行科学干预可以促进幼儿语言表达能力的提升。早期阅读是锻炼幼儿语言发展的重要手段，但是要想让幼儿对阅读产生兴趣，就需要借助绘本来指导幼儿的早期阅读，丰富幼儿的知识面，开启幼儿语言发展之旅。从当下的学前教育阅读内容来看，绘本是各个幼儿园开展教育教学的主要指导方式。但是幼儿的早期阅读培养需要匹配恰当的绘本，需要为幼儿以后的阅读埋下兴趣的种子，这样才能促进幼儿全面发展。本文从当下学前教育中绘本阅读教学现状入手，分析了用绘本指导幼儿早期阅读的重要性，探索了如何借助绘本培养幼儿早期阅读习惯，促进幼儿语言发展。
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