摘 要：
在“双减”政策背景下，小学英语课后作业设计迎来了新的机遇与挑战，它主要是为了整治学生面临着繁杂、重复的作业现象，希望能够帮助学生在兴趣的指引下，带着求知的欲望开展英语学习和作业任务。本文旨在探讨如何在遵循政策导向的前提下，设计出既符合小学生发展需求，又能适当地减轻学业负担的英语课后作业，文章首先分析了当前小学英语课后作业设计中存在的几点问题，紧接着提出了四个具有针对性的作业设计案例，并结合这些案例给出了具体的改革建议，以期能够引导小学英语课后作业设计向着更加贴合学生实际情况的方向发展。
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