基于核心素养下的初中语文大单元教学的思考与实践探索

徐小刚

《文渊(中学版)》 2025年02期

陕西省彬州市紫薇中学

核心素养导向视域下，初中语文大单元教学应以目标作为主导，内容充当组织者，过程构筑为骨架，采用主旨贯串、总体任务推动及教学实践融合等方法展开。初中语文大单元教学需同时满足语文学科的内在逻辑，并迎合学生认知发展的规律。在初中语文教学期间，教师要灵活应用教学方案，推进学生核心素养培养目标。采用大单元教学的方式，通过大单元内容整合、设定大单元学习过程，以及分析结构关系、创建教学情境等策略，最大程度优化学生学习效果，不断提升语文教学质量。基于此，本文根据核心素养下的初中语文大单元教学的思考与实践予以分析。

核心素养；初中语文；大单元教学；实践策略