基于学科核心素养的高中生物实验教学探究

程通

《文渊(中学版)》 2025年02期

上饶市万年县第一中学

新课标明确指出，要培养学生的科学探究精神，提高学生观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。由此可见，实验教学既是课程改革视域下提高生物学教学效果的必然要求，又是涵养学生生物学核心素养的实现路径。换言之，生物学科教学要始终围绕生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度展开，尤其要通过设计有挑战性的实验项目发展学生的生物学核心素养，助力学生形成正确价值观、必备品格和关键能力。基于此，本文详细分析了基于学科核心素养的高中生物实验教学措施。

学科核心素养；高中生物；实验教学