大观念视域下落实英语学习活动观的初中英语教学实践探索 ——以外研版八年级下册Module9 friendship为例

王雪珍

《文渊(中学版)》 2025年02期

平乐县教育局

长期以来，初中英语教学普遍采用的是以教师为中心、教材为导向的教学模式，这种模式下导致语言碎片化和知识的碎片化，严重阻碍了学生的创新思维的发展。《义务教育英语课程标准》提出要基于主题意义开展学思结合，用创为本的英语学习活动观，推进“教-学-评”一体化设计，这就要求我们教师在英语教学中不仅把英语作为交流的工具，更多的还在于英语学科本身的育人价值。

大观念；英语学习活动观；教学实践