核心素养背景下初中化学跨学科实践活动中的情景创设应用研究

吕聪

《文渊(中学版)》 2025年02期

沈阳市第九十五中学

《义务教育化学课程标准》提出，教师应该以学生的核心素养为教学目标，围绕学生在学习中形成的化学观念与化学思维，设计科学合理的跨学科实践活动与探究，让学生能够在探究中掌握科学的化学态度与科学责任。在此过程中，应用情境创设保障学生的学习体验，是贯彻化学学科寓教于乐的教学思想，探索在跨学科实践活动中培育学生核心素养的重要教学模式。本文结合多年的教学实践经验，通过整合跨学科的综合实践知识，在教学中融合情境创设理念，帮助学生学会和迁移各学科知识，以期达到培养学生综合核心素养的教学目的。

核心素养；化学学科；跨学科实践；情境创设