阅文学，知审美，显创意 ——初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学研究

彭洁

《文渊(中学版)》 2025年02期

溧阳市上沛初级中学

本文站在新时代背景下，讨论了初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群（下称任务群）的价值，认为任务群具有培养学生文化自信、素材意识、表达能力、创新意识等功能；在应用上需要遵循系统性、层次化等原则。为了进一步总结任务群的运用模型，特别结合部编版八年级语文上册第三单元当中“名著导读”《红星照耀中国》，形成了包括确定阅读主题、明确学习目标、建立评价指标、创新阅读活动、形成层次任务、展示阅读成果、实施动态评价在内的教学总结。希望形成的内容对广大同仁的初中语文教学工作具有一定的参考价值。

“文学阅读与创意表达”学习任务群；初中语文；教学研究；语文教学