新课程改革背景下高中数学课堂的自主学习模式探讨

马兰

《文渊(中学版)》 2025年02期

宁夏中卫市中卫中学分校

在新课程改革的背景下，高中数学课堂亟需探索适应时代发展的自主学习模式。本文围绕新课程改革下高中数学教学的要求，分析了自主学习的内涵及其在课堂中的具体应用策略。通过任务驱动型教学设计、翻转课堂模式和小组合作与探究式学习等方法，教师可以有效激发学生的自主学习兴趣，提升其数学核心素养与问题解决能力。此外，结合人教A版教材的实践案例，本文探讨了自主学习过程中可能面临的问题及应对策略，旨在为高中数学教学的改革与发展提供参考。

新课程改革；高中数学；自主学习；教学策略；人教A版教材