摘 要：
数学知识的学习重点是知识的形成过程还是应用一直以来是很多一线老师所关注的问题。随着时代的发展和进步，人们不再局限于用分数去评价一个学生的优秀与否，越来越多的人开始从长远的角度关注学生的发展。2022年版《义务教育数学课程标准》的颁布，确立核心素养导向的课程目标，明确指出数学学习的重点应该落在培养学生形成终身发展需要的核心素养上，也就是说在教学过程中除了要使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的获得与发展，也要培养学生的发现、提出、分析和解决问题的能力，发展学生的数学思维和创新能力，充分发挥数学学科的育人功能，立足学生核心素养的培养。尽管我们学过的数学知识在今后的生活中很少用到，但学习数学所获得的核心素养会让我们受益终生。
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