基于核心素养视角下高一历史史料教学的选取策略

孙宗林

《文渊(高中版)》 2025年02期

重庆市江津田家炳中学校

历史课程标准从“知识传授”“知识与能力并重”到三维目标，再发展到当前以“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五大核心素养为支撑的历史学科教学框架。在这一框架中，史料实证环节占据着至关重要的地位，这不仅彰显了历史学科教学的独特魅力，更体现了基于史料教学是高一历史教学的必然趋势。为了构建富有成效且具有特色的课堂教学，教师必须在史料的阐释与应用上下足功夫，通过深入分析教学史料，构建起一个系统完整的课堂知识体系。

核心素养；高一历史；史料教学