单元大观念下的高中英语群文阅读教学实践

吴筱琪

《文渊(高中版)》 2025年02期

天水师范学院外国语学院

英语阅读在高中英语教学中的地位尤其突出，是培养学生英语学习兴趣、提高学生英语能力的重要载体。随着英语学科核心素养的提出和落实，高中英语阅读教学中很多问题相应出现，如在文本内容处理上，教师往往浅析文本，缺乏知识整合能力，不能深入挖掘文本主题的内涵。通过在高中英语阅读教学中应用群文阅读策略，有利于深化教师和学生对单元主题和大观念的理解，切实提高学生的主题表达能力，更好地实现教师的单元整体教学目标。

群文阅读；单元整体教学；高中英语