“聚沙文化”引领下的教师“日进”研修

吴佩珺

《文渊(高中版)》 2025年02期

江苏省常熟市梅李中心小学

江苏省常熟市梅李中心小学依托地缘优势，发挥全体师生智能，提炼“聚沙”校园文化，并将其精神和理念融入到学校的各项教育教学工作之中，通过开展“基于‘聚沙文化’的‘日进课堂’实践研究”，深度介入和探索教育教学全过程。教师“日进”研修是“日进课堂”实践研究的一项重要内容，学校通过开展“日进”研修活动，聚全体教师力，凝心共修、合力共研、齐力同行，以教师“日进”推动课堂“日进”、学生“日进”之目标全面达成。

“聚沙文化”；“日进研修”；教师专业成长