美育在职校民族音乐课堂的探究——以混合式教学为例

孙立鹤

《文渊(高中版)》 2025年02期

苏州市太湖旅游中等专业学校

美育在音乐课堂上的作用愈发彰显，职校音乐教学中，融入美育教育，才能更好地提升学生的艺术审美素养和学生的综合表现力。如何更好地在音乐课堂中践行美育教育，是我们考虑的主要问题。对于职校音乐课堂而言，混合式教学可以帮助教育者更好地利用信息技术，设计出更有效的教案，提高学生的音乐素养，实现学生美育提升。中国民族音乐有很强的艺术性和文化传承，欣赏民乐可增强自我民族认同和文化自信。职校生对民乐有一定了解，但兴趣不浓。利用好混合式教学，调动学生学习的积极性，帮助他们掌握民族音乐基本知识，提高艺术审美和音乐表现力，促进职校美育教育的提升。

美育；混合式学习；民族音乐；艺术审美；文化自信