岗课赛证融通的数控专业课程体系研究与实践 ——基于PGSD能力分析模型

纪红云 杜滨 潘峰 韩斐

《文渊(高中版)》 2025年02期

济南电子机械工程学校

本文以数控专业为例，探讨了基于PGSD能力分析模型的岗课赛证融通课程体系的研究与实践。打破传统课程界限，通过对岗位能力需求、课程设置、技能竞赛和职业资格证书的分析，构建了一套以岗位能力为导向、课程为核心、竞赛为驱动、证书为保障的数控专业课程体系。实践证明，该课程体系能够提高学生的职业能力和就业竞争力，为培养高素质的数控技术技能人才提供了有力支持。

岗课赛证融通；数控专业；PGSD能力分析模型；课程体系