摘 要：
《临床检验》是中职医学检验技术专业重要的专业技能课，是理论基础和实践技能紧密结合的一门课程。授课过程中发现，本课程目前存在教学内容还是以传统的理论与实践应用分章开展，难以实现项目化教学，任务化分配；教学评价方式单一等问题。本文作者结合自己多年的教学实践、组织学生参加全国检验技能大赛和培训学生参加升学考试的经验，采用“理论联系实践、技能联系应用、中职联系高职、知识联系育人”的“四联”创新举措，实现课程“教学内容模块化、教学方式实操化、教学评价多维化”的“三化”目标，在创新教学以及设定新目标的同时解决课程教学的痛点问题。
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