探究高中语文群文阅读的有效教学策略

雷苹

《文渊(高中版)》 2025年02期

钟山县第三高级中学

群文阅读，作为新高考语文考试的重要组成部分，不仅要求学生能够跨文本理解和分析，更加强了对他们综合运用语言文字的能力。在这种背景下，如何有效地引导学生深入阅读并理解多篇文章之间的联系，成为我们每一位语文教师必须面对的课题。探索和实践更加有效的群文阅读教学策略，不仅是提升学生应试能力的需要，更是培养其综合文化素养和批判性思维能力的重要途径。为此，文章在分析群文阅读特点的基础上，对优化群文阅读的教学措施进行探讨。

高中语文；群文阅读；教学策略