摘 要：
情境教学法作为一种动态的教学策略，已被广泛应用于多个学科，尤其在高中人文地理教学中显示出其独特效益。于是，本文对情境教学法在提升高中生人文地理素养中的作用进行了深入分析。首先概述了情境教学法的定义与创设途径。随后，分析了提升高中生人文地理素养的必要性。在此基础上，具体讨论了情境教学法在增进学生对地理现象的直观理解、提升分析和批判性思维能力、增强文化敏感性和全球意识以及培养对环境责任感等方面的作用机制。最后，基于情境教学法的教育效益，提出了具体的应用建议，涉及利用虚拟现实技术创建模拟地理环境、结合案例研究进行情境模拟以及推动跨学科的情境教学项目等多个方面。
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