基于生命观念的初中生物学大单元教学实施路径

安宁

《文渊(中学版)》 2025年01期

德惠市第三中学

初中教师在生物学教学中面对的是初中生这一群体，学生正处在敏感的青春期，是人格健全、性格形成、习惯养成的关键期。至此，在初中生物学大单元教学中，教师也需要对学科的育人价值进一步发挥，借助多元化的手段和方法，致力于学生生命观念的培养，使得学生感知生命的价值和珍贵，为学生的成长赋能。基于此，本文将围绕着生物学大单元教学中生命观念的培养进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值和作用。

生命观念；初中生物；大单元教学