数字资源赋能下的项目式学习在初中英语教学中的实践研究

廖宏丽

《文渊(中学版)》 2025年01期

桂林市中山中学

新课程改革背景下，初中英语教师在教学活动开展过程中也需要充分领会项目式学习的意义，积极开展项目式学习实践，让学生在项目学习中加深对知识的掌握，获取丰富的学习成果。但是从当前来看，还存在一些问题影响教学的开展，需要教师积极创新教学模式，对教学活动进行不断优化，探索丰富的数学资源，使他们能够通过深入探索提高对英语科目的掌握，提高他们的学习技能，帮助学生提升自己的核心素养。

数字资源赋能；项目式学习；初中英语教学；实践研究