信息技术与小学语文课程整合的思考浅析

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信息技术与小学语文课程整合的思考浅析

作者：
戚海英

出处：

《文渊(小学版)》 2025年01期

单位：
江西省赣州市天骄小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.01.188

摘要：
当前，国家和社会对小学语文的关注度不断提升，致力于推动语文教学的进步。我国信息技术水平快速发展，慢慢渗透到各个行业和领域当中，在教育领域也获得了较好的应用效果。信息技术与小学语文课程的整合能够丰富学生的知识储备量，让他们掌握更多的语文素材，激发小学生学习的热情。信息技术可以与语文阅读、写作、口语交际进行整合，培养小学生的语文素养，打破以往教学方式的限制，提升学生的课堂体验。但是在信息技术的运用中，教师要注意甄别信息，引导学生正确使用互联网。本文主要是基于信息技术与小学语文课程整合的思考来展开进一步论述的，旨在推动小学语文课程的优化和升级。

关键词：
信息技术；小学语文；课程整合；有效思考

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[1] 戚海英.信息技术与小学语文课程整合的思考浅析[J].文渊(小学版),2025(01),563-565. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.01.188

参考文献

[1] 韦小红 . 关于信息技术与小学语文课程整合的思考 [J]. 速读旬刊 ,2015(2):76.
[2] 孙娴 . 关于信息技术与小学语文课程整合的思考 [J]. 未来英才 ,2015(10):756.
[3] 马敬雄 .“双减”背景下信息技术与语文课堂教学深度融合策略 [J]. 新教师 ,2022(3):44-45.
[4] 刘瑞花 . 信息技术让小学语文教学插上翅膀 [J].