摘 要：
说明性讲述是促进儿童获得说明性讲述核心经验的专门性活动，因此掌握幼儿说明性讲述能力的发展现状，有利于指导教学活动实施的重要方向，提高儿童早期口语发展以及幼儿园语言教育的质量。本研究围绕儿童语言领域核心经验相关理论，以及幼儿说明性讲述核心经验学习与发展目标的具体内容，借助文献综述、文本分析、调查等研究方法，调查幼儿说明性讲述能力的真实发展状况有：（1）中大班幼儿说明性讲述能力整体水平较低，说明性讲述内容不完整，说明性讲述词汇规范程度不高。（2）幼儿的说明性讲述的语言能力随着年龄的增长而逐渐发展，中大班阶段是幼儿说明性讲述能力发展较为迅速的时期。
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