摘 要：
小学美术学科深化趣味教育理念，符合学生的学情和未来发展需要，从激发学生的兴趣、陶冶情操和具备创造美的能力等方面逐步应用与学生全面发展相联系的趣味性教学模式，以便发挥学科价值和满足学生心理的求知欲，积极参与趣味性教学活动，教师增强与学生之间的互动和情境体验，提升学生的艺术修养，上升到趣味学习的新高度，保障学生获得美术学习的幸福感，结合生活资源和现代教学环境，提高美术教学的整体效果。趣味性教学模式要想在美术教学的舞台中掷地有声，需要教师立足大概念教学环境，与新课程改革要求相一致，解决美术教学存在的问题和重构趣味性教学生态，突出学生的主体性，兼顾教学趣味和目标达成，通过情境创设、跨学科实践和创编游戏活动等方面归纳小学美术教学趣味性教学模式的应用策略，点燃学生的学习激情，与美术学科终身相伴的同时升华学生的情感态度与价值观，促进学生的全面发展。
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