基于核心素养的小学数学项目化教学设计与实施研究

郑禹

《文渊(小学版)》 2025年01期

重庆市江津区滨江四牌坊小学校

本研究旨在探讨基于核心素养的小学数学项目化教学设计与实施。通过分析项目化学习的定义与特点，以及核心素养与数学学科的关系，揭示了项目化教学在小学数学教育中的重要性与优势。研究结合实践策略，提出了如何有效地设计和实施项目化教学的具体方法，以促进学生数学素养的全面发展。

项目化学习；核心素养；小学数学教育；教学设计；实施策略