深度学习视域下小学数学教学评一体化实践策略研究

沈沁雨

《文渊(小学版)》 2025年01期

苏州科技城西渚实验小学校

教学评一体化是深化教育教学改革的关键举措，对提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。本研究立足于深度学习理念，探讨了小学数学教学评一体化实践策略。研究指出，当前小学数学教学评一体化实践中仍存在目标设置不科学、过程考核不深入、评价主体单一、评价反馈不及时等问题。为了突破瓶颈，需要重构教学评一体化目标体系、创新教学评一体化过程实施、丰富教学评一体化评价主体、强化教学评一体化反馈应用。通过优化策略，可以真正实现教、学、评的紧密融合，助推学生核心素养的培育，为学生的未来发展奠基。

深度学习；小学数学；教学评一体化；实践策略