基于“学习任务群”背景下的小学语文大单元教学思考

乔珍珍

《文渊(小学版)》 2025年01期

新疆伊犁特克斯县喀拉达拉镇翁格尔塔斯小学

在新课标的提出和不断深入下，在小学语文课堂教学中，学习任务群和大单元教学都被越来越多的教师所关注。学习任务群即在语文课程的学习中，各项目的一个集合体，通过任务群的设计，可以为学生构建相应的情境，并以任务作为引导，促进学生的自主参与、积极探究，从而持续提升语文学习的能力，培养学生的核心素养。但目前来说，在小学语文大单元教学中，依然存在着一定的不足，怎样实现学习任务群和大单元教学在小学语文课堂教学中的有机融合，是广大小学语文教师亟待解决的问题。基于此，本文就学习任务群背景下开展小学语文大单元教学的有效策略展开了具体的探讨，希望可以促进小学语文教学质量的提升。

小学；语文；学习任务群；大单元教学；策略