摘 要：
学校体育课程作为青少年体育人才培养的重要方式，对于提升学生运动技能、增强学生体质有着重要作用，但现有教学方式往往达不到预期目标。为了更好地实现该目标，使之能够从根本上培养学生自主学习能力以及运动健身习惯与锻炼意识，需要进一步改进现有教学方法与模式。本文运用文献资料法、逻辑分析法、归纳法等研究方法，对现在普遍进行的以及在其他学科较前沿的分段教学、分层教学、模块教学以及“三自主”教学等教学模式与传统三基型教学模式进行对比分析与归纳，对以上教学模式的优缺点以及在学校体育中的应用现状进行系统分析。
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