高考数学试题中数学核心素养测评的比较研究

宋娴

《文渊(高中版)》 2025年01期

山西省襄汾高级中学校

在当今教育评价体系中，高考作为选拔人才的关键环节，其数学试题的设计直接关系到对学生数学核心素养的全面测评。因此，探讨高考数学试题如何更有效地评估学生的数学核心素养，包括知识掌握、思维能力、应用意识、交流能力及情感态度等方面。通过深入分析当前高考数学试题的现状，结合数学核心素养的框架要求，提出了一系列改进建议。这些建议旨在优化试题设计，使其更贴近实际应用，激发学生潜能，促进全面发展。期望能为高考数学试题的改进提供有价值的参考，进而推动数学教育质量的提升。

高考数学；试题；数学核心素养测评