AR 技术融入到高中政治必修四“文化传承与文化创新”议题式教学中应用研究

杨英

《文渊(高中版)》 2025年01期

江西省赣州市赣县三中

在数字化时代，增强现实（AR）技术以其独特的交互性和沉浸感被广泛应用于教育领域。本研究旨在探讨AR技术如何有效地融入到高中政治必修四“文化传承与文化创新”课程的议题式教学中，以提升学生的学习体验和教学效果。本研究总结了AR技术在文化传承与文化创新教学中的优势与挑战，并提出了相应的实施策略。AR技术可以在教学中创造更具吸引力和互动性的学习环境，增强学生的参与感和理解力。然而，技术的应用也面临着资源配备不足和教师培训不够等问题。最终，本文提出了一系列针对性的建议，以期为未来的教学实践提供有价值的参考。

增强现实（AR）；文化传承；文化创新；高中政治；议题式教学