劳动教育融入高中物理习题教学实验化模式：基本内涵与具体实践

叶斯哈提 邬春晓 张铎 谢斌 *

《文渊(高中版)》 2025年01期

喀什大学物理与电气工程学院

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，劳动教育融入物理教学对于塑造学生精神世界、提高学生素养具有重要意义。习题实验化是对习题情境进行探究、分析，以实验结果辅以理论分析，协同劳动教育切实落地的教学模式。系统阐述了劳动教育融入高中物理习题教学实验化的基本内涵，以高中物理必修一第三章第四节“力的合成与分解”内容有关习题为例，对习题教学实验化模式进行具体实践，以此来培养学生核心素养与劳动素养，探索劳动教育融入高中物理课程的有效策略。

劳动教育；习题实验化；核心素养；课程融入