高中历史教学中学生历史观的培养与引导

吴育珍

《文渊(高中版)》 2025年01期

1. 湖南科技大学人文学院；2. 江西省婺源县紫阳中学

本文探讨了在高中历史教学中培养和引导学生历史观的策略，通过理论阐释与实践结合，提出了五种具体的教学方法。通过对当前研究不足的分析，本文详细探讨了每种策略在教学过程中的具体实施步骤，并结合实际教学案例进行说明，力求为高中历史教师提供可操作的教学指导。本文的研究不仅有助于提高学生的历史学科素养，也为进一步研究提供了参考。

高中历史教学；历史观培养；教学策略