在小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

李明

《文渊(小学版)》 2024年12期

阜宁县北沙中心小学

创设问题情境在小学数学教学中具有重要的意义，可以培养学生的问题意识和数学思维。然而，当前的问题情境教学面临着一些挑战和问题，如理论与实践脱节、时间和资源限制、对学生认知和兴趣的不准确判断等。因此，在创设情境时需要注意考虑学生的接受能力、以兴趣教学为主和融合教材。这样可以更好地激发学生的兴趣和参与度，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

小学数学；问题情境；策略