信息化环境下小学音乐智慧课堂教育实践探索

黄茜

《文渊(小学版)》 2024年12期

江西省抚州市第二实验学校

新课改强调必须在教学实践中凸显学生的主体地位。要想将学生推向学习活动的最前沿，激发他们的学习兴趣，启动内驱学习动力是关键。小学阶段，学生的兴趣较为广泛，对各种事物都充满好奇心，然而低年级学生受到年龄限制，在感知音乐知识的过程中往往存在较大困难。为了将音乐知识以鲜活灵动的方式展现出来，在进行教学引导时，教师不妨找到教与学的平衡点，将信息技术融入课堂教学实践，实现二者无缝衔接。

信息化；小学音乐；智慧课堂