以“三全育人”为导向的临床药学课程思政资源库建设的研究与应用

张欣媛 *  褚晓杰  熊鑫

《文渊(高中版)》 2024年12期

大庆油田总医院（齐齐哈尔医学院附属第十医院）

目的探讨将“三全育人”与临床药学专业课程相结合在临床药学实习带教中的应用效果。方法选择齐齐哈尔医学院临床药学专业实习生24名，将学生随机分为两组，其中2020年7月—2022年5月的12名学生作为对照组，2022年7月—2024年5月的12名学生作为观察组。对照组接受传统临床药学专业课程授课模式带教，观察组接受“三全育人”与临床药学专业课程相结合的授课模式带教，对比两组的应用效果。结果观察组的出科理论考核成绩和实习技能考核成绩显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)；观察组学生问卷调查结果显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论以“三全育人”为导向的临床药学课程为培养具有爱国情怀、知行统一、道德高尚的新时代青年取得了良好的教学效果。

临床药学；课程思政；三全育人；培养