摘 要：
信息科技加速了我国教育领域改革创新进程，为教育教学工作、学生自主学习活动提供了诸多便利。在线开放课程就是信息技术融入教育改革的重要体现，打破了传统教学模式的时空局限，为构建新型师生关系、新型教学模式奠定了坚实基础。本文探究了在线开放课程在职业教育中的建设与应用情况，发现在线开放课程标准设置不合理、建设与运用热情不足、建设执行力有限等问题。这些问题如果不给予重视、及时治理，势必会限制在线开放课程在职业教育中的作用发挥。对此，本文依据上述问题提出了分类建设、整合课程资源、提高建设执行力等措施，以期为职业教育开发和运用好在线开放课程提供一定参考与启发。
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