基于项目式学习的初中语文“活动·探究”单元教学策略研究——以统编教材八年级下册第四单元“演讲”主题为例

杜琳

《文渊(中学版)》 2024年12期

江西省赣州市潭东中学

本文以统编初中语文教材八年级下册第四单元“演讲”为例，探讨了基于项目式学习的初中语文“活动·探究”单元教学策略。通过分析教材内容和学生的学习需求，提出了在教学过程中注重学生的实际参与和主动探究，引导学生通过参与演讲相关的项目活动，培养学生的演讲能力、语言表达能力和批判性思维能力。

项目式学习；活动·探究；教学策略；演讲