基于数字化工具的高中化学探究性学习模式研究与实践

龚嵩

《文渊(中学版)》 2024年12期

乐安县实验学校

在当前教育信息化的大背景下，数字化工具在教学中的应用日益广泛，尤其是在化学这一以实验为基础的学科中。因此，教师要引导学生观察身边事物，从化学角度出发，通过对问题的解析进行深入的推理、探究，促使其思维发展，认识到学习化学的意义，以提高学习效率。文章主要以高中化学教学中培养学生探究能力的意义、原则为出发点，深入探讨培养学生探究性学习能力的策略。

数字化工具；高中化学；探究性学习