立足“素养为本”的新授课教学设计——以“金属材料”（第 1 课时）为例

刘慧

《文渊(中学版)》 2024年12期

湖南科技大学化学化工学院

在新时代的教育环境中，以素养为核心的教育观念正逐步深入人心。基于此，本文主要探讨如何在金属材料教学中实施素养为本的教学设计，以社会中广泛应用的“合金材料”为主题，本课时通过四个环节、三大任务板块形成教学活动，从金属材料的结构-性能-用途的内在关系出发，设置生活情境式问题驱动引导学生进行知识建构，以提升学生的综合素质及促进学生核心素养的发展。

核心素养；金属材料；新授课；教学设计