指向四川历史名人当代价值发掘的“历史 + 心理”项目式融合课程研究——以武则天为例

赖良玉 1  姜跃亨 2

《文渊(中学版)》 2024年12期

1. 成都市石室天府中学；2. 四川师范大学历史旅游文化学院

跨学科、项目式学习是新课标的亮点，也是创新课程建设发展的方向。通过项目式学习的跨学科融合课程组织方式，以学生面临的焦虑抑郁、“韧性不足”的真实心理问题为目标，通过“历史+心理”跨学科项目式学习探究，创编展演历史心理剧《“韧”重道远武则天》，让历史照亮心灵，体验感悟历史人物武则天的“坚韧不拔”精神，增强学生心理韧性，促进学生健康成长。

当代价值；项目式融合课程；武则天