指向创新素养培育的普通高中项目式教学实践与研究

孔帅 1 赵燕娜 2

《文渊(中学版)》 2024年12期

山东省济宁市任城区济宁市第二中学

本文立足于创新素养的培育，深入探讨了普通高中项目式教学实践及其研究价值，借助高中生物与政治学科的生动案例，详细剖析了项目式教学在激发学生创新思维、提升实践能力方面的显著优势。研究揭示了项目式教学与创新素养培育之间的内在联系，还提出一系列切实可行的实施策略与建议，旨在为当前普通高中教育教学改革提供科学指引，全面推动学生创新素养的跨越式发展。

创新素养；项目式教学；普通高中；生物；政治