减压提质，快乐畅读——“双减”背景下小学语文阅读教学思路

周琳

《文渊(小学版)》 2024年11期

江西省景德镇市昌江区丽阳镇八一小学

“双减”下提高学生语文阅读主动性，培养学生阅读能力成了小学语文教师的一项重点工作，适应学生实际发展特征，不会带给学生巨大的压力。这种情况下需要教师要真正掌握“双减”政策提出的要求，解读新课标内容，按照语文学科教材特征，关注阅读在教学中的重要作用，深入探究教学思路，进一步提高学生的阅读水平，真正实现减压提质、快乐畅读的目标。

双减；小学语文；阅读教学；策略