核心素养视域下小学语文整本书阅读教学

郑华菁

《文渊(小学版)》 2024年11期

赣州市白云小学

整本书阅读的方式有很多，例如，粗读、精读及讨论等，旨在使小学生的语言能力与文字运用能力得到提升。在整本书阅读过程中教师起到了至关重要的作用，教师应担负起引导者的责任，促进小学生发展，使整本书阅读起作用。整本书阅读教学应具有一定的开放性与动态性，确保小学生以更个性化与自主化的方式进行语文学习，并通过后期交流与讨论，对整本书阅读有更加深刻的印象与理解，提升小学生语文核心素养。

核心素养；整本书阅读；教学策略