昭通市大中小学思政一体化建设大概念教学实现路径研究

赵端 陈稀

《文渊(高中版)》 2024年11期

昭通卫生职业学院

本文探讨了大中小学思政课一体化背景下“大概念”教学的内涵、现状、问题、原因分析及实现路径，并以爱国主义教育为具体案例进行了深入剖析。大概念教学强调通过高阶抽象认知框架引导学生超越单纯知识记忆，形成深度理解与思维方式的培养。

思政课一体化；大概念教学；爱国主义教育；教学研究