读写融合 双效共生——高中语文群文阅读和写作教学的融合研究

彭文香

《文渊(高中版)》 2024年11期

江西省赣州市南康区第四中学

在当前的高中语文教学中，群文阅读教学以及写作教学是提高学生语文综合能力以及核心素养的重要环节。传统的教学模式总是将两者割裂开来，导致学生在学习中难以将阅读中所掌握的内容有效转化为写作能力，进而影响到学生语文写作水平以及核心素养的提升。本文简要阐述语文群文阅读与写作教学之间的关系，分析群文阅读教学与写作教学融合的价值以及策略，旨在进一步实现阅读教学与写作教学的相互促进，进而共同提升学生语文学习能力以及综合素质，为高中语文教学的改革提供新的思路与方法。

高中语文教学；群文阅读；写作教学；融合策略